Category Archives: Science secondaire 3 (3e)

La science et fiction de Robert ( site)

Une amie ( merci Xtine ) m’a partagé ce lien vraiment intéressant pour les sciences 3 et 4…  Je vous le propose à mon tour puisqu’il vaut le détour :

La science et fiction De Robert

Discovering science 7-8-9

Pour les mamans qui aiment les curriculums anglophones et qui aimeraient découvrir ces manuels.

J’ai le manuel électronique de chacun, écrivez-moi en privé.

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En science cette semaine (semaine 24)

Mon fils de secondaire 3

Univers technologique encore…

Mon fils de 5e année : Matière à changement

Leçon 11 : Que se passe-t-il au cours d’un changement chimique?

On fait une petite expérience avec du vinaigre et du bicarbonate de soude.  On pourrait faire l’expérience du volcan qu’on retrouve un peu partout sur le net.  Je préfère la sobriété pour expliquer le phénomène tout simplement.

Si cela vous intéresse, voici mon document de travail : 

matière à changement_Leçon 11

On s’informe : Les feux d’artifices.

Mon fils de 3e année

Leçon 10 : Quels autres objets y a-t-il dans le système solaire?

Nous avons pas mal tout vu dans les séances précédentes…  on révise simplement : astéroïdes, comètes.

Leçon 11-12 : Qu’est-ce qu’une constellation et comment se déplacent-elles?

Pour aller plus loin…

On peut initier les enfants à l’observation du ciel étoilé : CLIQUER ICI

En science cette semaine (semaine 23)

Mon fils de secondaire 3 :

On poursuit en dessin technique :

Mon fils de 5e année : Matière à changement

Leçon 10 : Qu’est-ce qu’un changement réversible?

***  on propose une expérience très simple.  On mélange de l’eau avec de la terre et on laisse reposer quelques jours.  Je n’ai pas préparé de document de travail… trop simple de voir et comprendre cette petite expérience.

On se questionne ensuite sur différents changements réversibles ou non ( une voiture qui rouille, du lait qui tourne, briser un morceau de bois, etc… )

On s’informe…

On écoute…

Mon fils de 3e année :

Leçon 8 : Qu’est-ce qu’une planète?

On propose une activité intéressante… mais que qui demande de gaspiller un rouleau de papier hygiénique.

Modéliser la distance entre les planètes

  • Faire des étiquettes pour le Soleil et chaque planète.
  • Colle l’étiquette « Soleil » sur le plancher.
  • Déroule quatre feuilles de papier hygiénique et colle l’étiquette « Mercure » puis 7 carreaux pour Vénus, puis 10 pour la terre, puis 15 pour mars, puis 52 pour Jupiter, puis 95 Saturne, puis 192 Uranus, puis 301 Neptune.

Leçon 9 : Qu’est-ce que le système solaire.

J’adore le document proposé par « Chez lutin Bazar » : CLIQUER ICI

on ÉCOUTE…

Voilà pour cette semaine!

Physique-chimie (5e,4e,3e collège)

Je viens de trouver ce site fort intéressant pour le collège.

Cliquer ici pour accéder au site

Le pingouin animé (secondaire 3)

Voici l’activité de science que je propose à mon fils de secondaire 3 cette semaine.

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Source :Le Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie (CDP)

En science cette semaine ( semaine 22)

Mon fils de secondaire 3: Univers technologique

Dessin technique encore :

  • Le langage des lignes : Les échelles
  • Le langage des lignes : Les projections orthogonales : la projection à vues multiples et l’isométrie
  • Le langage des lignes : Les coupes
  • Le langage des lignes : La cotation

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Mon fils de 5e année : Matière à changement

Leçon 8 : La matière peut-elle être créée ou détruite par un changement physique.

  • Comment mesurer le volume à la suite d’un changement physique?
  • Comment calculer la masse à la suite d’un changement physique ?

Leçon 9 : Les changements d’état ont-ils un effet sur le volume ou sur la masse d’eau?

  • L’enfant doit effectuer une expérience simple (de son invention) pour prouver son hypothèse personnel.
  • pour aller plus loin…  la vapeur : machine à vapeur au fil du temps

Si vous voulez télécharger mon document de travail de la semaine :

Matière à changement _leçon 8-9

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Mon fils de 3e année : Étoiles et planètes

Leçon 5 : Pourquoi y a-t-il des saisons différentes?

***  on passe rapidement puisque la semaine dernière nous en avons discuté avec le déplacement du Soleil.

Leçon 6 : À quoi ressemble la lune?

  • On note simplement des faits.
  • On propose d’écrire une histoire sur l’origine de la lune et illustrée avec des dessins.

Leçon 7 : Comment la Lune se déplace-t-elle?

***  pour lui… je ne fais pas de dossier de consignation.  Nous construisons un cahier de science où on note des informations à retenir.  On y joint des images découpées ici et là.

En science cette semaine (semaine 21)

Mon fils de secondaire 3 :

On poursuit notre travail dans l’univers technologique.  Une section qu’il affectionne particulièrement.

Cette semaine…  dessin technique.

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Mon fils de 5e année :Matière à changement

Leçon 6 : Comment peut-on mélanger la matière ?

Exploration : une petite expérience : comment tester l’effet de la température sur la solubilité. (uniquement l’expérience)

On s’informe : Comment la chaleur produit un effet sur la solubilité

On teste la solubilité de quelques substances : sel, sucre, bicarbonate de soude, poivre, poudre à pâte, sable.

Voici mon document de travail : Matière à changement_Leçon 6

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Mon fils de 3e année : Étoiles et planètes

Leçon 3 : Comment le soleil se déplace-t-il dans le ciel?

Exploration : Cherche les ombres. On place une paille sur une page et avec une lampe de poche on explore l’ombre.

Je vais compléter avec quelques activités proposées par «Gomme et Gribouillage » qui propose une séquence de travail très intéressante : CLIQUER ICI

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Leçon 4 : Qu’est-ce qui produit le jour et la nuit?

Exploration : même genre d’expérimentation que la leçon précédente mais avec une balle.

On s’informe…

Je vais utiliser encore une fois un document de « Gomme et gribouillage » : cliquer ici

Ce document est aussi très intéressant pour garder une trace : CLIQUER ICI

Le système cardiovasculaire

Voici quelques vidéos pour accompagner une séance sur le système cardiovasculaire

Le système circulatoire

le cycle cardiaque

Le cycle cardiaque et tracés

Le monde vivant : le coeur

Le système circulatoire

 

En science cette semaine ( semaine 11 )

Mon fils de secondaire 3

Facile…  il poursuit simplement son exploration du système reproducteur.  Il termine la femme et débute l’homme ensuite.

L’appareil reproducteur de l’homme, animation FLASH : CLIQUER ICI

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Mon fils de 5e année

Pour plaire à mon fils…  nous prenons la route de l’astronomie pendant quelques séances.

Cette semaine : Le jour et la nuit

Nous ferons cette petite expérimentation : CLIQUER ICI et CLIQUER ICI

Nous prendrons le temps d’expliquer la vision de Ptolémée ( géocentrique) et celle de Copernic (héliocentrique)

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Mon fils de 3e année

Une petite excursion dans le monde des animaux cette semaine, plus particulièrement dans le monde des vertébrés.

On classe des images d’animaux dans les différentes classes : amphibiens, mammifères, oiseaux, poissons et reptiles et on dégage différentes caractéristiques.

Voici un lien qui peut servir :  CLIQUER ICI

Voici un document du professeur Phifix qui peut servir : CLIQUER ICI

Une belle séquence de «orphée école » : Julie-Séquence-La-classification-du-vivant-Annexes et Julie-Séquence-La-classification-du-vivant

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